2026年9月30日上午，中国语言文化学院2026年虚拟仿真课程建设推进会在C501举行。会议由学院本科教学负责人周启红主持，教务处实验教学管理科周伟老师应邀作专题指导，学院院长胡登全教授及相关教师参会。会议围绕文科类虚拟仿真实验课程“怎么建、建什么、为什么建”展开系统解读。

周伟老师首先明确虚仿课程建设的核心逻辑：虚仿不是把PPT搬进系统，而要体现“创新性、必要性、先进性”，服务一流课程申报。他提出“能实不虚、以实为基”——只有课堂和实地难以完成、现实交互稀缺或成本过高的环节，才适合做成虚仿；如多语种演讲大赛、模拟联合国等场景，学生可随时进入系统身临其境训练。

针对语言文化类课程“玩文字游戏”的痛点，周伟老师把虚仿设计类比论文建模：从课程中抽象一个主题或知识点，列关键词、树状图，再设计角色、场景、交互与实验材料，最终以点带面达成高阶学习目标。他特别提醒，交互步骤不少于10步，但主线要极简，“越简越奢”，别让学生做着做着忘了目标。

会议回应了老师们的选题困惑。针对“方言语音辨析”“合香制作技艺”等方向，周伟老师肯定其文化价值，但要求强化“现实不易获取”的必要性，聚焦操作与跨文化交互，并可借AI语音生成、跨学科融合打开思路。

胡登全院长在总结中指出，虚拟仿真实验教学项目建设是推动学院新文科建设和实践教学改革的重要抓手。他要求各课程团队高度重视申报工作，围绕人才培养目标做好选题论证，坚持“能实不虚、虚实结合”原则，按照“两性一度”金课标准，突出原创性、通用性和共享性，确保申报质量，力争取得良好成绩。

本次推进会明确了学院2026年虚拟仿真课程建设的方向和重点，为后续申报和建设工作奠定了基础。

主编｜胡登全 薛红

副主编｜邓琼 黄劲伟 周启红

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校对｜方思英 李孝翔